报告显示在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途在线教育这是要火？
季建业 情妇 周冰原标题：报告显示在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途，在线日下午，《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告（2017-2018）》（简称《报告》）在京发布。
该报告是基于《第九次中国未成年人互联网状况调查（2017）》调查结果，样本主要来自于2017年度针对全国100所中小学校和青少年宫等校外教育场所进行的抽样调查，并对青少年网络使用、网络认知、网络技能、网往、手机上网、网络热点应用、网络素养、相关政策法规以及网络阅读、阅读实践等焦点问题进行了分析。
《报告》显示，未成年人首次触网年龄持续走低，被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%，其中城市为98.7％，农村为97.9％。
被调查未成年人拥有自己的手机的比例率达到73.1％，其中小学生“拥有自己手机”的比例达64.2％，初中生为71.3％，高中生为86.9％。
与此同时，未成年人获取新闻信息的途径和方式正在全面更新，微信已经超过电视是未成年人获取新闻的第一渠道，、等使用率低；2017年被调查未成年人总体的微用率高达84.6%，其中通过微信获取新闻信息的比例为49.2%，超过电视的45.1%。
此外，在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途，但在未成年人对网络功能需求的统计中，“在线学习”、“在线知识答疑/”仍然排在最前面，可见现有的提供学习类功能的网络内容，在某种程度上还是不能满足未成年人的需求。
《报告》指出，从2006年到2017年的调查数据显示，QQ一直是未成年人最依赖的平台，QQ聊天、QQ游戏、QQ空间等一直在未成年人中有非常高的使用比例。而在2017年的调查中，出现了一些变化。
总体来看，未成年人更多还是用QQ，但小学生群体较中学生更多使用的是微信。可见，微信已经开始在低龄未成年人中间养成了习惯和依赖，而高年级的学生对于QQ的依赖仍然非常明显。
此外，就未成年人微用情况来看，发语音、朋友圈和群聊是未成年人使用微信的主要方面。然而，随着微信支付习惯的养成，随着年龄增加，未成年人微信支付比例也在成倍增加。同时，微信超过电视成为未成年人第一新闻获取渠道。
自2006年调查以来，网络学习都是未成年人互联网运用的重要的一个方面。十年来，未成年人的网络学习从简单的“查阅学习资料”到网上提交作业、网络课堂、网络阅读、网上创作、网上讨论、网上课后、网上答疑、网上协同学习等等网络学习的应用越来越丰富多彩。
《报告》介绍，2017年调查显示，无论是未成年人的上网目的，还是网络功能使用，通过互联网学习的比例都有大幅提升。“完成作业，查资料”在未成年人上网目的中排第二位，仅次于放松休息。“在线学习”在未成年人主要使用的网络功能中排在第三位，仅次于网络音乐和QQ聊天。
而未成年人对于网络功能的需求方面，“在线学习”、“在线知识答疑/”是排在最前面的，可见现有的提供学习类功能的网络内容，在某种程度上还是不能满足未成年人的需求。而通过深度的分析发现，未成年人在通过互联网学习的过程中，以即时性应用为主，比如：查资料、交作业等等，而长时间的持续学习相对较少。
关于互联网应用对未成年人学习效果的调查显示，52.4%的未成年人普遍认为互联网对自己的学习起到了促进作用，并且未成年人的学习成绩和他们的网络学习行为呈正相关，这说明互联网作为学习的辅助工具，在一定程度上能够帮助未成年人在获取知识。
但过度上网也挤占了未成年人线下课堂的学习时间。调查显示，超过90%的未成年人会使用手机上网，大约有28.8%的学生会在学习过程中（课堂上课或者课间作业）用手机上网，且其手机处于待机状态，这在一定程度上会分散他们的注意力，影响实际课堂学习的效果。
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可以预见的是，未来，一方面，线上教育产品的发展基于线下教育课程内容的整合，只有先课程内容的质量，线上的技术支持和平台互动才有意义，线下教育也需要突破平台、技术、时空等各方面的，触达更多用户；另一方面，在线教育以培训为主，无法完全取代面对面教育，尤其人格和社交能力的教育方面。
同时，线上、线下教育融和会进一步加强，线上教育提供资源和工具，线下教育侧重于人的成长，两者实现协同发展。